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AO APLICAR O MÉTODO LCA, VOCÊ VAI TURBINAR SUA LEITURA E APRENDIZAGEM PARA LER ARTIGOS CIENTÍFICOS DE FORMA CRÍTICA E SER UM CIENTISTA OU PROFISSIONAL DE EXCELÊNCIA.
NOSSOS ALUNOS LEEM MAIS RÁPIDO, SE CONCENTRAM MAIS NA HORA DE LER E SE LEMBRAM MAIS DO CONTEÚDO.
aprenda a ler artigos para arrasar na sua defesa e arguição.
os nossos alunos leem mais, são elogiados em suas defesas e escrevem melhor.
leia melhor para escrever melhor.
você terá aulas com especialistas em prática baseada em evidências, inglês e método científico.
São 17 módulos exclusivos pra você!
| Aula 1 – O que é o LCA e como consumir o conteúdo do curso? |
| Aula 1 – Destruindo suas desculpas |
| Aula 2 – Como organizar suas leituras |
| Aula 1 – O que é ler e como ler melhor |
| Aula 2 – O que são artigos científicos e os diferentes tipos de leitura |
| Aula 3 – Tipos de artigos e suas diferentes estruturas |
| Aula 1 – Introdução |
| Aula 2 – Métodos |
| Aula 3 – Resultados |
| Aula 4 – Discussão |
| Aula 5 – Como interpretar gráficos e tabelas |
| Aula 6 – Conclusão |
| Aula 7 – Como ler materiais suplementares |
| Aula 1 – Técnicas baseadas em evidências para melhorar a qualidade da sua leitura |
| Aula 2 – Como integrar o conhecimento obtido por meio da leitura? |
| Aula 3 – Como se lembrar de dados e citar pesquisas em reuniões, congressos e bancas de defesa? |
| Aula 4 – Como identificar vieses em artigos científicos |
| Aula 5 – Como argumentar logicamente e como identificar falácias |
| Aula 1 – Ler para começar sua pesquisa em uma área |
| Aula 2 – Ler para aprofundar seu conhecimento |
| Aula 3 – Ler para escrever um projeto de pesquisa |
| Aula 4 – Ler para apresentar um seminário |
| Aula 5 – Ler para sua defesa de TCC, mestrado ou doutorado |
| Aula 1 – Artigo das humanas (empírico) |
| Aula 2 – Artigo das humanas (teórico) |
| Aula 3 – Artigo das biológicas |
| Aula 4 – Artigo das exatas |
| Aula 5 – Artigo de revisão narrativa |
| Aula 6 – Artigo de revisão sistemática |
| Aula 1 – Scielo |
| Aula 2 – Google |
| Aula 3 – Pubmed |
| Aula 4 – JSTOR |
| Aula 1 – Introdução à PBE |
| Aula 2 – Como buscar e identificar a melhor evidência |
| Aula 3 – Como aplicar a evidência na vida real |
| Aula 1 – In vivo, ex vivo, in vitro, in silico |
| Aula 2 – Relatos de caso |
| Aula 3 – Estudos transversais |
| Aula 4 – Estudos de caso-controle |
| Aula 5 – Estudos de coorte |
| Aula 6 – Ensaios clínicos randomizados |
| Aula 7- Vieses em ensaios clínicos randomizados |
| Aula 8 – Revisões sistemáticas e metanálises |
| Aula 9 – Tipos de pesquisa na ecologia |
| Aula 1 – Qual método de pesquisa utilizar no seu trabalho científico? |
| Aula 2 – Revisão da literatura e pesquisa bibliométrica |
| Aula 3 – Estudos experimentais, o que são e como fazer? |
| Aula 4 – É possível pesquisar e participar da própria pesquisa? |
| Aula 5 – Estudos de Caso Sociais e Observação Social |
| Aula 6 – Bases lógicas de investigação: métodos fenomenológicos e dialéticos |
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Aula 7 – Interacionismo simbólico e Social-construtivismo: bases teóricas de referência para as pesquisas nas ciências humanas
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| Aula 8 – Desvendando a etnometodologia e estudos etnográficos |
| Aula 9 – Histórias de vida como metodologia nas ciências humanas |
| Aula 10 – Grounded Theory – Da prática à teoria |
| Aula 11 – Discurso do Sujeito Coletivo |
| Aula 12 – Relatos de experiência também são ciência |
| Aula 1 – O que é a habilidade de leitura em Inglês? |
| Aula 2 – O que é a habilidade de leitura acadêmica ou para textos científicos? |
| Aula 3 – Colocando a mão na massa |
| Aula 1 – Por que você procrastina? |
| Aula 2 – Como procrastinar menos a leitura de estudos |
| Aula 3 – Como tomar notas e destacar textos |
| Aula 4 – Elaboração |
| Aula 5 – Espaçamento |
| Aula 6 – Intercalação |
| Aula 7 – Prática de lembrar |
| Aula 1 – Conhecendo a história da ciência, a epistemologia, a ontologia e a dialética. |
| Aula 2 – Os tipos de conhecimentos existentes na sociedade |
| Aula 3 – Os paradigmas sociais e as distintas lentes de enxergar a realidade |
| Aula 4 – As teorias sociais e as ciências humanas |
| Aula 5 – Pesquisa quantitativa ou qualitativa, quando e qual desenvolver? |
| Aula 6 – Hora de ir a campo: desenho da pesquisa empírica (estratégias de coleta de dados) |
Aula 7 – Tipos de pesquisas empíricas |
| Aula 8 – Alinhando os pontos: epistemologia, ontologia, problemas e objetivos |
| Aula 9 – Hipóteses e variáveis nas ciências humanas. Como desenvolver? |
| Aula 10 – Definição do objeto e da unidade de análise |
| Aula 11 – Colocando conhecimento em prática: elaboração do projeto de pesquisa |
| Aula 12 – Plágio, ética e compromisso com a ciência |
| Aula 1 – Evidências, verdades e teoremas |
| Aula 2 – Intuição e evidência |
| Aula 3 – Análise e demonstração |
| Aula 4 – Método teórico-lógico |
| Aula 5 – Método qualitativo |
| Aula 6 – Método quantitativo |
| Aula 1 – Leitura de direito e fontes de pesquisa |
| Aula 2 – Leitura de jurisprudência |
| Aula 3 – Decifrando a jurisprudência no STF e STJ para a pesquisa no Direito – aula prática |
| Aula 4 – Leitura de jurisprudência no jusbrasil e tribunais – aula prática |
| Aula 5 – Leitura científica de legislação – aula teórica prática |
| Aula 6 – Leitura de artigos científicos em Direito |
| Aula 1 – Introdução |
| Aula 2 – Conceitos básicos |
| Aula 3 – Técnicas de anotação e resumo |
| Aula 4 – Estratégias de leitura crítica |
| Aula 5 – Exemplos práticos |
| Aula 6 – Conclusão |
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Aulão sobre problematização e raciocínio crítico-científico com a Jéssica do @petit_oiseauu
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É verdade: alunos de graduação e pós-graduação são obrigados a fazer ciência *sem saber* o que é ciência.
Me diz: você já teve algum curso de filosofia da ciência? Eu não tive. E esse conhecimento é fundamental para qualquer cientista.
Pra resolver isso, te apresento uma formação COMPLETA sobre método científico.
| Aula 1 – Introdução à Filosofia da Ciência |
| Aula 2 – Razão |
| Aula 3 – Razão intuitiva e Razão discursiva |
| Aula 4 – Lógica |
| Aula 5 – Lógica aristotélica: o modelo básico da construção de teorias |
| Aula 6 – Lógica elementar: o modelo atual de construção de teorias |
| Aula 7 – Ciência |
| Aula 8 – Pseudociência |
| Aula 9 – Pensamento Crítico |
| Aula 10 – Vieses |
| Aula 11 – Argumentos |
| Aula 12 – Falácias |
Ler camões vai ficar mais fácil.
Com o curso O Poder dos Clássicos, você vai conhecer estratégias de leitura para entender a complexidade da literatura clássica mundial.
Leia Camões, Shakespeare, Jane Austen, Cecília Meireles e Machado de Assis e aprenda a usar essa literatura nos seus textos acadêmicos.
| Aula 1 – Introdução |
| Aula 2 – Como encontrar referências em livros clássicos |
| Aula 3 – Técnicas de leitura e anotação de livros clássicos |
| Aula 4 – Como utilizar as referências encontradas em trabalhos acadêmicos |
| Aula 5 – Conclusão |
O MAIOR BÔNUS QUE JÁ OFERECI.
Apresentando o primeiro aplicativo para leitura e fichamento de livros e artigos científicos do mundo!
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- Outros cursos
Aulas sobre seções de artigos
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Não. Se você encontrar alguém compartilhando o curso em algum grupo, me diga imediatamente. Essa prática é ilegal.
Pra todos alunos de todas as áreas do conhecimento.
O conteúdo é de fácil acesso e com pitadas de complexidade acessíveis por todos alunos de graduação e pós-graduação.
Dei especial atenção à diversidade de pessoas e áreas ao preparar o curso.
Pra quem não quer botar a mão na massa e colocar técnicas em prática.
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